LA NEUROESTIMULACIÓN AUDITIVA COMO TERAPIA PARA REFORZAR Y MEJORAR LECTOESCRITURA EN NIÑOS CON DISLEXIA.
Muchas veces los niños con Dislexia o retraso lectoescritor atraviesan fases de “estancamiento“ o sus avances son pobres pese a recibir Tratamiento Psicopedagógico o refuerzos… Sigue leyendo
El mundo está lleno de sonidos. Pero no oímos todos los sonidos que se producen a nuestro alrededor. La percepción es selectiva. Por ejemplo, en el aeropuerto estamos atentos, pero sólo escuchamos de verdad cuando oímos nuestro número de vuelo. Seleccionamos inconscientemente la forma de escuchar. Incluso podemos llegar a bloquear la escucha de una frecuencia! El doctor Tomatis comprendió lo que hoy la neurociencia constata: que bloquear la escucha de una frecuencia concreta puede tener que ver con un trauma psicológico, un conflicto anímico.
Una curiosidad. Youtube, está repleto de “música para el embarazo”, incluso proponiendo especialmente a Mozart. Es una pena que no sean muy eficaces.
Otro artículo que redunda sobre la audición en los recién nacidos ha sido publicado en la prestigiosa revista científica PNAS, Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America: su título “Learning-induced neural plasticity of speech processing before birth“
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¿Por qué Mozart? Antes de elegir a este compositor tal y como nos relata buscó otras fuentes posibles:
“Naturalmente experimenté todo lo que acústicamente puede ser grabado: ruidos, mensajes musicales clásicos o modernos, tradicionales o contemporáneos. Igualmente intenté integrar músicas procedentes de otros continentes, especialmente de Oriente, de la India, de África. Los resultados referentes a los efectos de la música sobre el cuerpo y el psiquismo no llegaron jamás, en el plano de la dinamización, a lo que nos aporta Mozart“
Algo que llegó a intuir el profesor Tomatís, fue que la lectura estaba íntimamente unida al oído, porque según afirmaba cuando leemos lo que en realidad hacemos es oírnos para poder comprendernos. De tal manera que la comprensión exige poder oír para posteriormente reinterpletarlo.
Un estudio de Calvert y Al, en 1977, realizaron un escaner a sujetos que estaban leyeno en silencio, sin pronunciar, el resultado es esta neuro imagen.
La tesis fundamental en la que se basa en método es que el oído no es un órgano aislado, sino que está íntimamente relacionado con todo el sistema nervioso, la información auditiva es transmitida y distribuida a nuestro cerebro, teniendo una importancia vital en el comportamiento. Sigue leyendo
